В помощь родителям

        Центры дружественного отношения к подросткам в Витебской области: 

 Приемная Национальной комиссии по правам ребенка находится по адресу: 
220030, г. Минск, ул. Кирова, 16, каб.108,
тел. 8 017 327 31 38 

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ 
8 017 300 10 06 

Республиканский «Телефон доверия» для наркологических пациентов  
8 801 100 21 21
по будням с 9.00 до 17.00  

Витебский областной детский клинический центр Горячая линия
8 0212 57 13 95 
с 14.00 до 16.30

ПАМЯТКА

для родителей по профилактике сексуального насилия в отношении несовершеннолетних 

Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовольствия или выгоды.

Согласие ребёнка на сексуальный контакт не даёт оснований считать его ненасильственным, поскольку ребёнок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

Родители должны обращать внимание на следующие особенности в поведении ребёнка, которые могут свидетельствовать о сексуальном насилии по отношению  к нему:

- внезапная замкнутость, подавленность, изоляция, уход в себя;

- сильная реакция испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого;

- отказ ребёнка раздеться, чтобы скрыть синяки и раны на теле;

- демонстрация «взрослого» поведения, интерес к вопросам секса;

- ребёнок много времени проводит в семье знакомых, одноклассников, соседей, не стремится домой после школы;

- прогулы занятий  в учреждении образования, внезапное изменение успеваемости.

Избежать насилия можно, но для этого необходимо помочь ребёнку усвоить «ПРАВИЛО ПЯТИ «НЕЛЬЗЯ»:

 - Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.

- Нельзя заходить с незнакомыми людьми в подъезд, лифт, лес и другие нелюдные места.

- Нельзя садиться в чужую машину.

- Нельзя принимать от незнакомых людей подарки (конфеты, мороженое, игрушки и др.) и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или ещё куда-либо.

 - Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.

Постройте с ребёнком доверительные и тёплые отношения! Часто в беду попадают именно те дети, которым дома не хватает любви, ласки и понимания.

Если случилась беда, обратитесь за профессиональной консультацией специалиста (психологической, правовой, медицинской).

Во всех областях республики и в г. Минске создана и функционирует служба «Экстренной психологической помощи» по «Телефонам доверия».

Помощь оказывается высококвалифицированными специалистами в области психологии и психотерапии бесплатно и анонимно.

Номера телефонов

службы экстренной психологической помощи в Республике Беларусь

Витебская область: г. Витебск 80212 61 60 60 (круглосуточно)

Минская область: 8017 270-24-01 круглосуточно, 8029 899-04-01 круглосуточно

г. Минск: для взрослых 8017 352 44 44 (круглосуточно), 8017 3044370 (круглосуточно)

для детей 8017 263 03 03 (круглосуточно)

Рекомендации приёмным родителям

ЧТО НУЖНО И ЧЕГО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ ПРИЕМНОГО РЕБЕНКА?

НУЖНО:

• Принимать ребенка, таким, каков он есть, чтобы при любых

обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.

• Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
• Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать.
• Понимать, что в любых проступках ребенка следует винить, прежде всего, себя.
• Не пытаться «лепить» своего ребенка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.
• Чаще вспоминать, какими были вы в данном возрасте ребенка.
• Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личностный пример.

НЕЛЬЗЯ:

• Рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим и способным. Он не лучше и не хуже, он другой, особенный.
• Относиться к ребенку как к сбербанку, родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают ее обратно с процентами.
• Ждать от ребенка благодарности за то, что вы его взяли в семью и заботились о нем, - он вас об этом не просил.
• Использовать ребенка как средство для достижения, пусть и самых благородных (но не своих), целей.
• Рассчитывать на то, что ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь.
• Относиться к ребенку как к неполноценному человеку, которого родители могут по-своему лепить.
• Перекладывать ответственность за воспитание на учителей, методические рекомендации, бабушек и дедушек.

Памятка для родителей по профилактике суицида

Общими признаками подросткового суицида являются:

• депрессия,
• отчуждение от друзей и семьи,
• потеря интереса к окружающим,
• потеря энергии, снижение активности, плохое настроение,
• раздражительность, чувство беспомощности.

Что может удержать ребенка и подростка от суицида?

• Установите заботливые взаимоотношения с ребенком.
• Будьте внимательным слушателем.
• Будьте искренними в общении.
• Спокойно и доходчиво спрашивайте о тревожащей его ситуации.
• Помогите определить источник психологического дискомфорта.
• Вселяйте надежду, что все проблемы можно решить конструктивно.
• Помогите осознать ребенку его личностные ресурсы.
• Окажите поддержку в успешной реализации в настоящем и помогите определить перспективы на будущее. От заботливого и любящего человека, находящегося рядом в тяжелую минуту, зависит многое. Самое главное, надо научиться принимать своих детей такими, какие они есть. Родители, формируя отношения, помогая ребенку в его развитии, получают результат своего воздействия, результат своего труда.

Куда обращаться за помощью? Разобраться в причинах конфликтов и трудностей, справиться с ситуацией, наладить взаимоотношения в семье и в коллективе, предотвратить негативные последствия?

Вам помогут:

Классный руководитель, педагог-психолог, администрация школы, педагог социальный

Республиканская «Детская телефонная линия»: 8-801-100-1611

Телефон доверия для детей и подростков и их родителей: +375(17) 263-03-03 (круглосуточно).

Рекомендации родителям по адаптации ребенка в 5 классе

• Первое условие школьного успеха пятиклассника - безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже может столкнуться.
• Не ставьте под сомнение авторитет учителей и других знакомых ребенку взрослых.
• Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок.
• Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы.
• Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).
• Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.
• Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников сарказм и жестокость.
• Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.
• Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.
• Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.
• Помочь ребенку в преодолении тревоги и сомнений в собственных силах – создать условия, в которых он будет чувствовать себя спокойно и уверенно. Важно, чтобы ребенок чувствовал безопасность, поддержку и понимание дома, что близкие люди принимают его таким, какой он есть.
• В случае необходимости помогать ребенку в выполнении задания, но не делать вместо него.
• Чаще разговаривать с ребенком, проявляя искреннюю заинтересованность в нем. Но не допрашивать ребенка, если он в данный момент не желает общаться.
• Организовать совместную деятельность с ребенком.

Практические рекомендации родителям по адаптации первоклассников:
           Будите ребёнка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупреждали».
           Не торопите. Умение рассчитать время – ваша задача, и если это плохо удаётся, это не вина ребёнка.
           Не отправляйте ребёнка в школу без завтрака.
           Ни в коем случае не прощайтесь «предупреждая»: «Смотри, не балуйся!». Пожелайте ему удачи, подбодрите – у него впереди трудный день.
           Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?» Встречайте ребёнка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться. Если ребёнок чересчур возбужден, если жаждет поделиться, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займёт много времени.
           Если увидите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет всё сам.
           После школы не торопитесь садиться за уроки, необходимо два часа отдыха (ещё лучше 1,5 часа поспать) для восстановления сил.
           Не заставляйте делать уроки за один присест, после 15 – 20 минут занятий необходимы 10 – 15 минут перерыва, лучше, если он будет подвижным.
           Во время приготовления уроков не сидите над душой, дайте возможность ребёнку сидеть самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка «Не волнуйся, у тебя всё получится! Давай разберёмся вместе», похвала (даже если не очень получается) – необходима. В каждой работе найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
           В общении старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то …»
           Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы полностью будете принадлежать ребёнку, не отвлекаясь на другие дела. В этот момент важнее всего его заботы, радости и неудачи.
           Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребёнком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, психологом, прочитайте литературу для родителей.
           Помните, что в течение года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4 – 6 недель для первоклассников, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул, середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребёнка.
           Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое состояние.
           Учтите, что даже «совсем большие дети» (мы часто говорим 7 – 8 летнему ребёнку) очень любят сказку перед сном и ласковые поглаживания. Все это успокаивает их, помогает спокойно уснуть.
           Поддерживайте в ребенке стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Рассказывайте ребенку о своих школьных годах, это повысит его интерес к школе. Следите за состоянием здоровья и занимайтесь реабилитацией всех выявленных отклонений.
           Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
           Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться, у него может что-то не сразу получаться, это естественно, ребенок имеет право на ошибку.
           Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
           Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
           С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
           Ученье – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.